terça-feira, 11 de dezembro de 2007

É Natal...







O Natal está chegando...
O fim do semestre também!















terça-feira, 4 de dezembro de 2007

Música

As pessoas ouvem música de má qualidade, por causa da mídia,vão atrás da moda,do momento,falta de opção,a música é imposta pelos meios de comunicação e falta de cultura musical.
Para mudar isso, precisamos começar pelos nossos alunos: estimulando as crianças a prestar atenção ao conteúdo,realizar atividades como desenho musicado,ouvir mais músicas na sala de aula,oferecer opções,não discrimir o gosto de cada um ,mas estimular a capacidade auditiva.

Sonhos

Muitas pessoas não costumam correr atrás dos sonhos porque não tem estímulos,não tem determinação,desistem no primeiro obstáculo , não tem auto-estima e principalmente porque não acreditam que são capazes de alcançar seus sonhos.
Para alcançar nossos sonhos precisamos de tudo isso:
Ter fé ,acreditar em nós mesmos,lutar por eles,planejar, ter objetivos para alcançá-los.

HISTÓRIAS

O professor deve proporcionar hora do conto diferente e prazerosa para os alunos.
Porque uma hora do conto bem organizada e diferente faz o aluno ter mais interesse pela leitura e estimula o aluno a gostar de ouvir histórias.
Muitos professores,principalmente depois da 1ª série não costumam fazer hora do conto diferentes e agradáveis.
porque não tiram tempo para fazer(organizar0;não acham importante e acreditam que histórias preparadas ; diferentes é só para alunos menores e principalmente , porque não foram estimulados a fazerem isso.
Acredito que a contação de histórias é muito importante,somente contar histórias,mas pelo menos uma vez na semana é necessário o professor proporcionar aos alunos uma hora do conto diferente,ou uma vez no mês.
A iniciativa deveria partir da bibliotecária ou da direção da escola.Na verdade cada escola deveria ter um projeto relacionado com a contação de histórias.

sexta-feira, 9 de novembro de 2007

Teatro

Antes da aula de teatro eu pensava assim:"teatro é complicado,não é qualquer pessoa que pode fazer,é preciso ter ter muito talento e ter oportunidade".
Porque ouvia as pessoas falarem e também porque não tinha lido nada a respeito do assunto.
Agora penso que teatro não é tão complicado assim.Talento é uma questão de ponto de vista e você tem que fazer a oportunidade acontecer,isto é ,tem que correr atrás da oportunidade.
Teatro é uma atividade artítica que exige não só o talento, mas a energia,força de vontade e muito empenho.
Todas as pessoas são capazes de atuar,de fazer teatro,mas é preciso muita dedicação.
A pessoa que sonha em fazer teatro deve correr atrás da oportunidade,estudar,ler e ter experiências relacionadas com o teatro.
Para o verdadeiro artista,qualquer sacríficio vale a pena.
É necessário correr riscos ,usar a criatividade e observar tudo e todos.A observação permite um crescimento muito grande para o artista.
O teatro é sobre a vida e qualquer pessoa é capaz de fazer teatro.

Importância de visitar exposições de arte

Penso que é muito importante visitar exposições de qualquer tipo de arte.
Porque quando observamos qualquer obra estamos aprendendo e desenvolvendo nossa visão crítica sobre a mesma,sua relação com o mundo,com o contexto e com a gente mesmo.Por isso ,sempre gostei de trabalhar leitura de imagens com meus alunos e já visitei museus de arte.
Adoro o Museu Scheffel em Novo Hamburgo,sempre que posso vou visitá-lo.É um orgulho para a cidade ter um lugar tão cheio de beleza e história.
Fui visitar a Bienal no mês de setembro e gostei muito.Para que os alunos gostem de arte,o professor precisa gostar também e demonstrar isso aos alunos.Incentivando e levando os alunos em exposições e locais com obras.

Elementos da narrativa

Sempre acreditei na importãncia de trabalhar os elementos da narrativa com meus alunos.Porque é necessário que entendam bem a história e o que faz parte dela.
Hoje , acredito ainda mais na importância de se trabalhar os elementos da narrativa,pois se para nós adultos, às vezes já é difícil entender,é mais complicado para as crianças
Quanto mais cedo se começa a trabalhar, mais cedo a criança entende.
É importante sempre questionar,depois de contar a hisória:lugar onde acontece a história,personagens,tempo ,o conflito ...Isso vai ajudando a criança a entender melhor a história.
É importante fazer perguntas significativa para a criança,isto é fazer indagações que façam a criança pensar sobre a história(resumindo:não fazer perguntas tolas). Esse pensar que vai ajudar a criança a entender melhor a história,tirar proveito do texto e se tornar mais crítico.

Visitas

Visitar sites é muito bom. Antes não tinha o costume de ficar procurando,pesquisando.
por falta de tempo e por que não tinha pensado que essas visitas poderiam me auxiliar .
Agora qualquer assunto novo vou logo procurando,pesquisando,afinal tudo que se procura se acha na internet.Acredito ser importante separar um tempo para meu crescimento e aprofundamento pessoal.
já aprendi e descobri muito ,fazendo essas minhas visitas.Encontrei sites interessantes sobre pintores,escritores,escritores e músicos.
Tem sites sobre a arte,história da arte,estilos músicas,músicas para crianças,histórias infantis,sites de poesias ,jogos infantis,brincadeiras e muito mais. É só procurar e visitar.

domingo, 21 de outubro de 2007

Leitura de imagens

Antes quando fazia leitura de imagens, geralmente fazia com obra de arte(pintura).Porque nunca parei para pensei que poderia fazer com outras imagens e nunca ninguém me disse u sugeriu que pudesse fazer com outros tipos de imagens.Na verdade não me dei conta disso.
Hoje penso que não importa o tipo de imagem que você vai trabalhar,pode ser foto,desenho,ilustração de um livro,charge ou pintura feita por um artista conhecido ou desconhecido.
Porque li sobre o assunto na interdisciplina de Artes Visuais e também porque pecebi a importância de fzer leitura de imagens. Imagens que fazem parte do cotidiano ou podem vir a fazer, imagens que provoquem emoções, enfim a leitura de imagens leva o aluno a ser mais crítico e mais integrado com o contexto onde vive.

CÓPIA X RELEITURA

A releitura visa a transformação, a interpretação do aluno sobre a obra vista, bem diferente da cópia,onde se visa o aprimoramento técnico sem transformação e interpretação.
Antes quando fazia a leitura de imagem (geralmente obra),fazia a releitura da mesma com meus alunos. Mas na verdade só tinha o nome de releitura,porque o que faziam eram cópias. Nunca tinha parado para pensar o real significado da palavra releitura.
Depois de ler sobre o assunto e refletir sobre o mesmo , consigo perceber a diferença e ver a importância da releitura na vida de meus alunos.

terça-feira, 9 de outubro de 2007

É bom ouvir música....


Música traz alegria, felicidade...

Atividades trabalhadas

Quando trabalhei com meus alunos a atividade do pássaro louco,percebi que com os pequenos(5 e 6 anos),temos que ir por partes.
Primeiro eu fiz só o pássaro no ninho(vários vezes),depois só ninho no pássaro(várias vezes) e por último fiz pássaro louco.
Quando eu fiz com pássaro louco junto , houve confusões e bagunça.
Mas foi legal, para a primeira vez foi legal
Na semana seguinte fiz de novo e a atividade foi melhor interpretada pelos alunos.
Em relação a música, os alunos gostam mais quando tem gestos juntos para fazer.

Poesia

Comecei a ler algumas poesias de Cecília Meireles , Henriqueta Lisboa,Elias José,Roseana Murray e José Paulo Paes.
Gosto de ler poesias, mas ultimamente não tinha mais lido. E como é bom, me senti feliz e encantada,pois a poesia dá mais felicidade e deixa a vida mais bonita.
Fui procurar um livro na biblioteca da escola de Manuel Bandeira.Achei e comecei a ler. Então encontrei uma poesia especial,o nome dela tinha o meu nome. Fiquei emocionada.

Márcia
Se tomares como Norma
Reto caminho na vida,
Viverás da melhor forma:
E ventura garantida,
Pois chegarás a bom porto
Como ela (ou sem moela!),
Márcia bela.

Ler poesia é prazeroso e só faz bem, é pena que muitas pessoas não tem o hábito de fazê-lo.

Antes eu pensava que a poesia deveria ser trabalhada somente quando se faz um projeto sobre a mesma.
Agora penso que poesia se trabalha sempre que dá,uma ,duas,três vezes na semana. Quanto mais poesias os alunos ouvirem melhor.

sexta-feira, 5 de outubro de 2007

A importância da música na vida

Acreditava que quem entendia de música,era só quem estudava música,quem respira música e quem está inserido no mundo musical.
Ouvimos tanto falar que é necessário ter dom pra música,ter "ouvido" pra música e estudar música para conhecer música.
Acredito hoje que qualquer pessoa pode ser considerada conhecedora de música.Se ouve música com freqüência,se conhece os vários estilos,se conversa e discute sobre música.
Claro que não um conhecimento tão apurado e profundo,quanto os estudiosos do assunto,os que vivem pela música,estudam e se aprofundam e respiram música.
Afinal ,como nos mostra o texto"de quem é a música?",já no início da vida,entramos em contato com a mesma.
A música faz parte da vida,está do barulho da chuva,no barulho do vento...E ela está muito relacionada com o lado emocional das pessoas.

Brincar com música

Brincar com a música a torna mais agradável,inventar jogos e brincadeiras que envolvam músicas é lúdico,é divertido!
Posso afirmar porque fiz isso com meus alunos.
Primeiro cantamos uma música simples,só cantamos(os alunos não pareceram entusiasmados).
Então explorei os tons de voz: cantamos a mesma música usando o grave, o agudo ,o tom baixo e o alto.Depois coloquei um movimento junto com a música(estavam todos bem entusiasmados e felizes),depois coloquei dois movimentos e por último três movimentos.
Foi ótimo,os alunos adoraram.Até os mais tímidos participaram.
Claro que existem infinitas possibilidades de transformar nossas aulas mais lúdicas,mas para mim,issso já é um começo.

terça-feira, 2 de outubro de 2007

Boa tarde!



Falar de música e em música é ótimo!
A vida fica mais alegre com música!




Logo estarei colocando minhas novas aprendizagens em relação a interdisciplina de música,literatura e ao filme assistido.

sábado, 29 de setembro de 2007

Ler histórias é muito bom

O livro da Fanny é realmente muito gostoso de ler. Lendo essa semana o primeiro capítulo já fiquei entusiasmada, ontem à noite quando li o capítulo cinco ,então me lambusei naquelas gostosas poesias.
Comecei um projeto essa semana sobre contação de história com minha turma.Antes eu já fazia leitura de livros,mas não com tanta intensidade e por que não dizer com tanta qualidade. Sim porque após as leituras sobre contação de histórias ,devo admitir que não me preparava bem para contá-las.
Selecionei vários livros, e todo dia contarei uma história para eles ou vezes até mais de uma história.
Fiz uma lista com os nomes dos livros que estou contando,quando conto registro o dia da leitura.
Para mim é importante a contação de uma história por vários motivos,na estimulação da imaginação,do penamento da criança,poder sair da realidade e mergulhar num mundo mágico,sentir emoções novas...
Como a autora mesmo diz:" ouvir histórias é ouvir,sentir e enxergar com os olhos do imaginário!"
Meus alunos estão adorando essa história de ouvir história todo dia!!!
No final da semana vamos fazer a eleição da melhor história . Ontem a história escolhida foi a fábula:
"O GALO E A RAPOSA".

Outra coisa importante que quero destacar é que antes de ler o livro não utilizado muito os tons de voz,exatamente porque não ensaiava a história antes. Devo confessar que somente na sexta-feira(ontem) que utilizei esse recurso e percebi que os alunos gostaram.Tanto que a história que mais gostaram foi justamente a única que usei diferentes tons de voz.
Os livros sem textos são uma novidade pra mim.Até já conhecia ,mas nunca tinha me interessado por eles.Essa semana já procurei por eles na biblioteca da escola, pretendo logo ,logo utilizá-los.
Acredito que nessa última semana já evolui muito na arte de contar histórias.
Estou fazendo uma página sobre escritores e livros ,quem quiser dar uma espiadinha clique aqui.

quarta-feira, 26 de setembro de 2007

Olá !

Esse é meu portfolio de aprendizagens.
Nele colocarei minhas conquistas , aprendizagens e também minhas possíveis mudanças de opiniões em relação a assuntos estudados.